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martes, 27 de octubre de 2009
lunes, 19 de octubre de 2009
ACTIVIDADES DE LA CAPACITACIÓN
El primer día se realizara la presentación de los participantes,Introducción al curso (Hacer conocer la matriz de evaluación del participante),Matriz de PortafolioLineamientos Pedagógicos DIGETE,Ejemplos de Plan de Unidad (pag,Intel)Construcción de un BLOG y para los docentes que no han podido crear su correo en gmail, se les enseñara a crear
viernes, 2 de octubre de 2009
miércoles, 30 de septiembre de 2009
2. ¿Qué procedimientos específicos de apoyo puede implementar en sus clases para asegurar que se respeten las pautas?
Al estudiante se le enviara investigar sobre el derecho de autor con la finalidad de que respeten la autoría y como practica se le indicará que realicen un proyecto , una obra y lecturas donde respetaran el derecho de autor, brindándoles las normas a seguir.
1. ¿Qué estrategias usará para asegurar que sus estudiantes comprenden los derechos de autor y el uso correcto?
Dar a conocer que desde su creación de toda obra o libro debe ser respetado porque se convierte inmediatamente en su propiedad de la persona que lo crea o publica.
• ¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El uso de Internet o las TIC que han de emplearse son aquellos que permitan al profesor seguir constantemente el proceso de aprendizaje de los alumnos para ofrecer y así proporcionar ayudas dinámicas, acordes con las necesidades e intereses del estudiante. Desde este planteamiento, entre las formas de utilización docente EL Internet se torno más interesantes educativamente y que presentan un mayor valor añadido destacan, específicamente, aquellas que aprovechan y explotan en mayor medida los rasgos de las TIC como sistema semiótico de comunicación y representación que permiten al profesor ayudar más y mejor a los alumnos.
En conclusión, es imprescindible que los profesores se actualicen en el uso del Internet , las TIC para conocer su aplicación no sólo porque esto enriquecerá el ambiente de aprendizaje sino para conocer a sus alumnos y sus intereses mediante la exploración de los usos que éstos dan a las TIC sin fines académicos. A través de este conocimiento, los profesores podrán tomar decisiones sobre la forma de implementar y diseñar novedosas estrategias de enseñanza utilizando las TIC con que sus alumnos interactúan.
En conclusión, es imprescindible que los profesores se actualicen en el uso del Internet , las TIC para conocer su aplicación no sólo porque esto enriquecerá el ambiente de aprendizaje sino para conocer a sus alumnos y sus intereses mediante la exploración de los usos que éstos dan a las TIC sin fines académicos. A través de este conocimiento, los profesores podrán tomar decisiones sobre la forma de implementar y diseñar novedosas estrategias de enseñanza utilizando las TIC con que sus alumnos interactúan.
• ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Si deseamos que las clases se acerquen a lo que los alumnos y alumnas están acostumbrados en su entorno, hemos de plantearnos la posibilidad de que las aulas se parezcan a laboratorios interactivos que acerquen al alumnado software, audio, vídeo e información de todo tipo tanto del propio centro como de fuera del mismo.
El profesorado debe centrarse en cómo enseñar, presentando los contenidos de una manera atractiva al alumnado. En tal sentido se debe tener en cuenta:
1. Fomentar en el alumnado la actividad intelectual y el deseo de buscar nuevos recursos.
2. Asegurar la fijación de cada elemento aprendido para que puedan ser base de otros nuevos aprendizajes.
3. Deberían tener en cuenta que la eficacia del mensaje depende tanto del contenido como de la presentación del mismo.
4. Permitir flexibilidad en su uso.
5. Presentar contenidos que se integren en el medio afectivo, social y cultural del alumnado.
6. Contemplar la posibilidad de utilización en situaciones didácticas que no sean solamente grupales.
7. Adaptarse a las características específicas del nuevo medio.
8. Facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz.
9. Respetar las normas de internet
El profesorado debe centrarse en cómo enseñar, presentando los contenidos de una manera atractiva al alumnado. En tal sentido se debe tener en cuenta:
1. Fomentar en el alumnado la actividad intelectual y el deseo de buscar nuevos recursos.
2. Asegurar la fijación de cada elemento aprendido para que puedan ser base de otros nuevos aprendizajes.
3. Deberían tener en cuenta que la eficacia del mensaje depende tanto del contenido como de la presentación del mismo.
4. Permitir flexibilidad en su uso.
5. Presentar contenidos que se integren en el medio afectivo, social y cultural del alumnado.
6. Contemplar la posibilidad de utilización en situaciones didácticas que no sean solamente grupales.
7. Adaptarse a las características específicas del nuevo medio.
8. Facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz.
9. Respetar las normas de internet
REFLEXIONES
Es buena estrategia el hacer las reflexiones diarias por que en ella, podemos ir mejorando nuestro trabajo. el trabajar en grupo hace posible un aprendizaje colaborativo basado en la web, y sobre todo la evaluación en línea que fue muy interesante.
MODULO III
El día 30 de setiembre ha sido un día muy interesante ya que hemos aprendido nuevas herramientas y software, que nos permitirán realizar mejor nuestro trabajo.
Se ha realizado una retroalimentación de todo lo que hemos desarrollado(portafolios) .unos de los temas es ¿Cómo se envía archivos por Hotmail a través del Skydrive?.
Se puede enviar a través de Internet archivos que tienen gran tamaño haciendo uso de Skydrive y el uso de gmail para compartir los archivos, como es el de Google docs , a la vez hemos aprendido como subir videos a blogs y la evaluación de las preguntas esenciales, preguntas de unidad y preguntas de contenidos y lo mas interesante es las aportaciones de todos los colegas para cada uno de ellos. en conclusión básicamente hemos trabajado en Internet y hoy día hemos tenido Internet todo el día ,por la cual nos ha facilitado el poder avanzar los trabajos y fortalecer nuestro aprendizaje
Se ha realizado una retroalimentación de todo lo que hemos desarrollado(portafolios) .unos de los temas es ¿Cómo se envía archivos por Hotmail a través del Skydrive?.
Se puede enviar a través de Internet archivos que tienen gran tamaño haciendo uso de Skydrive y el uso de gmail para compartir los archivos, como es el de Google docs , a la vez hemos aprendido como subir videos a blogs y la evaluación de las preguntas esenciales, preguntas de unidad y preguntas de contenidos y lo mas interesante es las aportaciones de todos los colegas para cada uno de ellos. en conclusión básicamente hemos trabajado en Internet y hoy día hemos tenido Internet todo el día ,por la cual nos ha facilitado el poder avanzar los trabajos y fortalecer nuestro aprendizaje
• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante
Cuando se plantea un proyecto los estudiantes definen sus expectativas y plantean actividades para lograr sus objetivos, las cuales van a pasar por múltiples revisiones y comprobaciones de comprensión y calidad, lo que permite que se esten dando ya varios métodos de evaluación tanto para la reflexión, la realimentación y los ajustes.
• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras mantienen a los proyectos enfocados en aprendizajes importantes, como su nombre lo dice, orienta el aprendizaje de los alumnos permitiéndoles avanzar en los niveles del pensamiento. También guia las actividades y los modos de acceder a ellas , por los diferentes caminos y medios. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a observar cómo los temas de diversas disciplinas se encuentran relacionados, las preguntas de unidad apoyan en el trabajo de investigación de sus proyectos y les permiten comprender los conceptos fundamentales de los mismos. Las preguntas de contenido están relacionadas directamente con los hechos y programas oficiales de estudio. Los contenidos curriculares en los proyectos se enlazan y relacionan tomando sentido significativo y mejora el desempeño de los estudiantes.
Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los proyectos permiten a los estudiantes aprender a partir de sus necesidades y problemas planteando alternativas de solución a través de actividades significativas que le permiten desarrollar habilidades de orden superior e involucrarse en el trabajo en equipo o colaborativo.
Los proyectos permiten a los estudiantes aprender a partir de sus necesidades y problemas planteando alternativas de solución a través de actividades significativas que le permiten desarrollar habilidades de orden superior e involucrarse en el trabajo en equipo o colaborativo.
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las destrezas para el siglo XXI?
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las destrezas para el siglo XXI?
Los proyectos pueden ayudar a mis estudiantes a desarrollar estrategias didácticas que van a permitir a nuestros estudiantes a construir aprendizajes de una manera significativa, a potenciar sus habilidades de creatividad, ser innovadores, pensamiento crítico, resolución de problemas así como fortalecer sus capacidades comunicativas.
Los proyectos pueden ayudar a mis estudiantes a desarrollar estrategias didácticas que van a permitir a nuestros estudiantes a construir aprendizajes de una manera significativa, a potenciar sus habilidades de creatividad, ser innovadores, pensamiento crítico, resolución de problemas así como fortalecer sus capacidades comunicativas.
MODULO II
El día martes 29 de setiembre del 2009 se realizo las siguiente actividades, iniciando con el desarrollar la libreta de notas de cada módulo y guardándolo en la carpeta recursos, luego nos trasladamos al aula Nº 4 para poder desarrollar nuestro blog personal y realizar las reflexiones correspondientes de cada modulo, las cuales están orientadas por la pregunta esencial
Se realizo un trabajo en Excel para poder aprender a subir la información a Google does, con la finalidad de compartir el archivo realizado , estrategia que nos puede servir para realizar una evaluación en línea o simplemente compartir informaciones con los estudiantes a quienes invitamos siempre orientándolos . continuamos con las dificultades de Internet y lo superamos trabajando en otros software para seguir avanzando hasta que tengamos Internet, lo importante de este curso que entre los docentes compartimos nuestros conocimientos.
Se realizo un trabajo en Excel para poder aprender a subir la información a Google does, con la finalidad de compartir el archivo realizado , estrategia que nos puede servir para realizar una evaluación en línea o simplemente compartir informaciones con los estudiantes a quienes invitamos siempre orientándolos . continuamos con las dificultades de Internet y lo superamos trabajando en otros software para seguir avanzando hasta que tengamos Internet, lo importante de este curso que entre los docentes compartimos nuestros conocimientos.
MODULO I
En el primer día de la capacitación del Curso Esencial se exploro el contenido del CD, a la vez la docente nos informo sobre las bondades de crear un blog, pero en nuestro caso no pudimos ingresar por tener dificultades de ingresar a Internet, pero estuvimos realizando en Word una presentación para el blog que se tenia que crear posteriormente, nos explico sobre la herramienta del Web 2.0, también realizamos la creación de portafolios con la finalidad de tener organizado nuestro trabajo.
Se realizo una lectura sobre habilidades del siglo XXI, la cual fue muy interesante,luego
Desarrollamos la Plantilla de proyecto de aprendizaje donde tome como titulo VALORANDO LOS MECANISMOS DE NUTRICION DEL HOMBRE” y ahí se puede se realizaron las tres preguntas que identifican a la plantilla como es la pregunta esencial, pregunta de unidad y pregunta de contenido ,También se realizara un tríptico o en Publisher para dar la información sobre el trabajo realizado ,y para evaluarlo se trabajara una rubrica o matriz de valoración donde se apreciara las destreza y habilidades de los estudiantes
Se realizo una lectura sobre habilidades del siglo XXI, la cual fue muy interesante,luego
Desarrollamos la Plantilla de proyecto de aprendizaje donde tome como titulo VALORANDO LOS MECANISMOS DE NUTRICION DEL HOMBRE” y ahí se puede se realizaron las tres preguntas que identifican a la plantilla como es la pregunta esencial, pregunta de unidad y pregunta de contenido ,También se realizara un tríptico o en Publisher para dar la información sobre el trabajo realizado ,y para evaluarlo se trabajara una rubrica o matriz de valoración donde se apreciara las destreza y habilidades de los estudiantes
MODULO I
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?
¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
martes, 29 de septiembre de 2009
Modulo I
En el primer día de la capacitación del Curso Esencial se exploro el contenido del CD, a la vez la docente nos informo sobre las bondades de crear un blog, pero en nuestro caso no pudimos ingresar por tener dificultades de ingresar a Internet, pero estuvimos realizando en Word una presentación para el blog que se tenia que crear posteriormente, nos explico sobre la herramienta del Web 2.0, también realizamos la creación de portafolios con la finalidad de tener organizado nuestro trabajo.
Se realizo una lectura sobre habilidades del siglo XXI, la cual fue muy interesante,luego
Desarrollamos la Plantilla de proyecto de aprendizaje donde tome como titulo VALORANDO LOS MECANISMOS DE NUTRICION DEL HOMBRE” y ahí se puede se realizaron las tres preguntas que identifican a la plantilla como es la pregunta esencial, pregunta de unidad y pregunta de contenido ,También se realizara un tríptico o en Publisher para dar la información sobre el trabajo realizado ,y para evaluarlo se trabajara una rubrica o matriz de valoración donde se apreciara las destreza y habilidades de los estudiantes
Se realizo una lectura sobre habilidades del siglo XXI, la cual fue muy interesante,luego
Desarrollamos la Plantilla de proyecto de aprendizaje donde tome como titulo VALORANDO LOS MECANISMOS DE NUTRICION DEL HOMBRE” y ahí se puede se realizaron las tres preguntas que identifican a la plantilla como es la pregunta esencial, pregunta de unidad y pregunta de contenido ,También se realizara un tríptico o en Publisher para dar la información sobre el trabajo realizado ,y para evaluarlo se trabajara una rubrica o matriz de valoración donde se apreciara las destreza y habilidades de los estudiantes
domingo, 27 de septiembre de 2009
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